强化干预教育在初诊2型糖尿病患者治疗中的作用

摘要：

目的：探讨强化干预教育对初诊2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法将78例初诊2型糖尿病患者随机分为对照组及观察组各39例，对照组常规糖尿病宣教，观察组加用强化干预教育，比较12个月后两组患者抑郁自评量表（SDS）评分以及 BMI、FBG、2h PBG、HbAlc 的变化情况。结果12个月后观察组患者 SDS 评分明显优于对照组，组间比较差异显著（P ＜0.05）；治疗12个月后两组患者 BMI、FBG、2hPBG、HbAlc 均较治疗前降低；观察组患者 BMI、FBG、2h PBG、HbAlc 改善情况均优于对照组，组间比较差异显著（P＜0.05）。结论强化干预教育对初诊2型糖尿病患者能有效缓解负性情绪，提高治疗效果。

关键词：2 型糖尿病、强化干预教育、抑郁、疗效

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34