美国教学医院教师专业发展的全国性调查

摘要：

在当前医学教育持续变革的背景中,医学教师的专业发展成为广泛关注的焦点.为了解目前美国以提高教师的教学技能为目标的教师专业发展(faculty development,FD)活动的参与率、课程设计、教学方法和评估策略等情况,美国约翰·霍普金斯大学预防、流行病学和临床研究中心采取邮件调查的方式,对美国277家教学医院进行了调查.

机标关键词：美国、教学医院、教师专业、教师的专业发展、临床研究中心、霍普金斯大学、医学教育、评估策略、流行病学、课程设计、教学技能、教学方法、调查、参与率、预防、邮件、目标、焦点、活动、变革

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分类号：G80;G45

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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