不同类型艾滋病知识对低年级大学生艾滋病相关健康信念的影响

摘要：

目的 了解成都市大学生艾滋病相关健康信念,分类探讨艾滋病知识对健康信念的作用,寻求改进大学生艾滋病知识教育的措施.方法 基于健康信念模式设计问卷,通过分层整群抽样,对抽得的成都市11所高校的1053名大学生进行人口学资料、健康信念与艾滋病知识的调查.结果 大学生健康信念总分为(34.88±3.93)分,不同特征大学生的健康信念得分和总分差异有统计学意义.非传播途径类艾滋病知识得分越高,对感知到易感性(b =0.137,P=0.030)、感知到益处(b=0.152,P=0.005)、感知到障碍(b=0.167,P=0.033)、自我效能(b =0.132,P=0.021)得分越有促进作用;传播途径类知识得分越高,对感知到益处(b =0.136,P=0.011)、感知到障碍(b=0.361,P＜0.001)、自我效能(b=0.237,P＜0.001)得分越有促进作用.非传播途径类艾滋病知识得分越高(b =0.674,P＜0.001)、传播途径类艾滋病知识得分越高(b=0.823,P＜0.001)、生源地为城市(b=-0.852,P=0.011)、有插入性行为经历(b=1.361,P=0.005)、学校类型为本科(b=1.042,P=0.008)、入学前所学学科为理科(b=0.714,P=0.019)、月生活费≥1500元(b=1.275,P=0.006)对健康信念总分越有促进作用.结论 艾滋病知识的掌握对艾滋病相关健康信念起着一定作用,高校应强化但不局限于艾滋病知识教育,开展教育的同时不能忽视学生需求,应重视对农村生源地、专科院校学生、文科学生、贫困学生的艾滋病预防教育.

关键词：大学生、艾滋病、健康信念

所属期刊栏目：36

分类号：R193;R179(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2018年成都市艾滋病防治社会动员项目2018-D-1

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：733-737