有留守经历大学生儿童期虐待与焦虑抑郁的关系——认知情绪调节的中介作用

摘要：

目的 探讨有留守经历大学生的认知情绪调节策略在儿童期虐待与焦虑、抑郁情绪之间的中介作用.方法 采用儿童期虐待问卷(CTQ)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)和简版认知情绪调节量表(CERQ)对1510名大学生(有留守经历者386名)进行问卷调查.结果 有留守经历大学生在儿童期虐待(35.10±9.63)、焦虑(38.84±16.06)和抑郁情绪(40.62±16.02)上的得分高于无留守经历大学生(P＜0.01);有留守经历大学生的儿童期虐待与消极认知情绪调节策略和焦虑、抑郁情绪之间呈正相关(r=0.25,P＜0.01;r =0.38,P＜0.01;r=0.40,P＜0.01),与积极认知情绪调节策略之间呈负相关(r=-0.29,P＜0.01).焦虑、抑郁情绪与消极认知情绪调节策略之间呈正相关(r=0.28,P＜0.01;r=0.32,P＜0.01),与积极认知情绪调节策略之间呈负相关(r=-0.25,P＜0.01;r=-0.29,P＜0.01).焦虑情绪和抑郁情绪之间存在呈正相关(r =0.80,P＜0.01).结论 儿童期虐待不仅对有留守经历大学生的焦虑、抑郁情绪具有直接影响,还可以通过认知情绪调节策略对有留守经历大学生的焦虑、抑郁情绪产生间接影响.

关键词：儿童期虐待、焦虑、抑郁、认知情绪调节策略、留守经历

所属期刊栏目：34

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：国家自然科学基金面上项目71273255;天津市哲学社会科学规划基金TJJX18-025;天津市学校心理健康教育课题XLZX-G201703

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：920-923,951