湖北省农村小学生对性侵犯的认知情况及影响因素分析

摘要：

目的 了解湖北省农村小学生对性侵犯的认知情况及影响因素,为及时调整和完善农村小学生预防性侵犯教育方案提供可靠依据.方法 用多阶段分层整群抽样的方法,通过采用《农村学龄儿童预防性侵犯现况调查表》对1200名农村小学生进行问卷调查,并对影响因素进行分析.结果 本次调查的认知得分中位数为6.00分,得分超过6.00分的有430人(40.4％),低于或等于6.00分的有635人(59.6％).在8条认知条目中,正确率最低的均是:在设定的假设情景中发生的事情是否是邻居叔叔的错(男生、女生的正确率分别为44.3％、53.9％).多因素非条件Logistic回归分析结果显示:女生(OR=1.795,95％CI:1.390～2.317)、年级高(OR=1.190,95％ CI:1.063～1.331)、与看护人的关系好(OR=1.805,95％CI:1.168～2.789)是小学生对性及性侵犯认知的保护因素.结论 湖北省农村小学生对性侵犯认知情况尚不足.看护人、学校和社会应该加强对农村小学生预防性侵犯教育重视,减少农村儿童性侵犯事件的发生.

关键词：性侵犯、小学生、认知、农村、影响因素

所属期刊栏目：34

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2015年国家社会科学农村留守儿童性侵犯风险特征与干预对策研究15BSH057;教育部人文社会科学研究规划基金13YJAZH104

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：887-889,901