基于知信行理论的肠造口患者健康教育评价指标体系的构建

摘要：

目的 构建一套科学、客观、实用的肠造口患者健康教育评价指标体系.方法 基于知信行理论基础,采用文献检索法、半结构访谈法、专家小组讨论、Delphi专家咨询法,筛选指标,建立肠造口患者健康教育评价指标体系.结果 2轮函询中专家的积极系数均为100％,权威系数均为0.876,2轮指标的变异范围为0.080～0.150,协调系数为0.339 ～0.358,P＜0.01;构建了包含3项一级指标,39项二级指标的肠造口患者健康教育评价指标体系;总量表的CVI为0.862,Cronbach's α系数为0.850.结论 本研究构建的肠造口患者健康教育评价指标体系具有较高的科学性和可靠性,信效度较好,为临床护理人员开展肠造口患者健康教育和评价教育效果提供客观依据.

关键词：知信行、肠造口术、健康教育评价、德尔菲技术

所属期刊栏目：33

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：江西省卫生计生委科技计划项目20171119;江西省科技计划项目20151BBG70139

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：544-547