互动式健康教育对永久起搏器植入术患者自我效能感及生活质量的影响

摘要：

目的 探讨永久起搏器植入术患者互动式健康教育的实施及效果.方法 将2013年6月-2016年2月成功实施永久起搏器植入术的患者200例,按照住院时间随机分为2组,每组100例,对照组接受常规健康教育,观察组接受互动式健康教育,对比干预前后2组患者自我效能感及生活质量的变化.结果 干预后,观察组对起搏器维护方法(87.00％)、起搏器安全知识(82.00％)、术后活动原则(78.00％)、术后注意事项(85.00％)、并发症预防(90.00％)等掌握率高于对照组;观察组与医生沟通、疾病管理、症状管理、情绪控制评分分别为(7.31±0.55)分、(6.44±0.61)分、(6.43±0.64)分、(7.07 ±0.60)分,均高于对照组得分;观察组心理功能评分、社会功能评分、认知功能评分分别为(2.89±0.71)分、(3.14-0.67)分、(3.74±0.45)分,均高于对照组得分,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 互动式健康教育可提高患者对起搏器相关知识的掌握率,进而提高其自我效能感,这对改善患者生活质量有重要意义.

关键词：互动式、健康教育、永久起搏器植入术、自我效能感、生活质量

所属期刊栏目：33

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-181