注意规律在健康课教学中的应用

摘要：

@@ 注意分为无意注意和有意注意.无意注意是一种事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意.无意注意往往是在周围环境变化时产生的,它表现为在某些刺激物的直接影响下,人就不由自主地把自己的感觉器官朝向刺激物并试图认识它.有意注意有预定目的,必要时还需要作出一定意志努力的注意.有意注意是一种主动的服从于一定活动任务的注意[1].它受人的意识的自觉调节和支配.如在上课时,突然听到窗外有动听歌声,人们会不由自主地倾听歌声,这是无意注意,但由于很快意识到正在上课,又迫使自己把注意集中到学习上,坚持听课,这就是有意注意.在健康课的教学活动中,科学使用有意注意和无意注意,可以使学生始终保持稳定的注意,提高教学效率,消除大脑疲劳.

关键词：注意规律、健康课、教学

所属期刊栏目：20

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：820-821