大学生心理障碍的研究及健康教育对策探讨

摘要：

目的了解当前大学生中存在的心理障碍.方法采用90项症状自评量表,对扬州大学300名存在心理症状的大学生进行研究.结果大学生的心理障碍以轻度为主,障碍程度较严重的是人际关系敏感性与强迫观念及行为(P＞0.05),其次是偏执,再次为抑郁.焦虑与精神病性因子的相关程度达到0.5以上,高于其他诸因子.除焦虑、恐惧女生高于男生外,其他因子均无性别、年级、专业差异.运用变量聚类的方法,可以把心理障碍分为3类,即综合类、强迫类和人际关系障碍类.结论心理教育课程要注重可操作性.

关键词：大学生、心理障碍、变量聚类、健康教育

所属期刊栏目：16

分类号：R1(预防医学、卫生学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：758-760