个性化健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

摘要：

目的:观察实施个性化教育后，精神分裂症患者服药依从性的变化。方法:选取2018年5月至2019年5月永康市第三人民医院收治的精神分裂症患者100例为研究对象，采用随机数字表法分为对照组与观察组各50例。对照组行常规方式处理，观察组采用个性化健康教育。比较两组服药依从性。结果:两组护理前服药依从性差异无统计学意义(
P>0.05)，护理后观察组低依从性、高依从性分别为20.00%、38.00%，均优于对照组，差异均有统计学意义(χ
2＝3.93、4.60，均
P<0.05)。
结论:个性化健康教育可提高精神疾病患者的服药依从性。

关键词：精神分裂症、健康教育、药物治疗依从性、负面心理、同伴教育、疾病认知

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在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：362-364