微信平台对手术室带教效果的影响

摘要：

目的 探讨微信平台对手术室实习护生带教效果的影响.方法 选择手术室实习的112名护生为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采取传统理论授课加老师带教的方式,观察组联合建立微信学习平台辅助学习.比较两组实习护生手术室护理成绩、护生满意度以及外科医师、高年资护师和职能管理部门对实习护生的满意度.结果 观察组学生理论成绩为、操作考试成绩、总成绩均显著高于对照组(t=8.350、8.778、8.038,均P<0.05);观察组护生对带教模式的总满意率96.43%明显高于对照组82.14%(x2=5.974,P<0.05);手术医生满意度(90.00%)、高年资护师满意度(88.00%)、和职能管理部门满意度(93.33%)均显著高于对照组(72.00%、66.0%、70.00%)(x2=5.263、6.832、5.455,均P<0.05).结论 微信平台有助于提高手术室实习护生学习兴趣,更好地掌握专业知识,提高手术室带教效果.

关键词：医院、教学、手术室、临床实习

所属期刊栏目：24

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1749-1751