"教学做合一"优化护理学基础课堂教学的实效性

摘要：

@@ 如何培养适合社会需求的护理专业人才,保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求,在教学中采用教育家陶行知提出的"教学做合一"的教学模式和以多种学习途径相结合的教学策略,以做为中心,在做上教,在做上学,做中求进步,促进教学互动,与临床护理岗位贴近,提高教学效果,对优化护理课堂教学实践性具有重要指导意义.

机标关键词：教学做合一、优化、护理学基础、课堂教学实践、护理专业人才、在做上学、在做上教、学习途径、如何培养、培养质量、教学效果、教学模式、教学互动、教学策略、护理岗位、陶行知、教育家、中心、临床、公众

所属期刊栏目：14

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：2090