早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响

摘要：

目的探讨早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响.方法 68例极低出生体重儿按照患儿有无接受早期教育分为早教组(35例)和对照组(33例),在纠正胎龄生后6个月、12个月和18个月使用儿心量表进行评分,结果以发育商(DQ)值表示,t检验比较两组间的DQ值差异.结果纠正胎龄生后6个月早教组和对照组的DQ值差异无统计学意义[(85±7)vs(86±9),P＞0.05],而生后12个月和18个月早教组的DQ值显著高于对照组[(92±12)vs(90±8),P＜0.05;(103±13)vs(94±8),P＜0.05].结论尽早、长期坚持早期教育能提高极低出生体重儿的智力商数.

关键词：早期干预(教育)、婴儿、极低出生体重、智力

所属期刊栏目：13

分类号：R72;R9(儿科学)

资助基金：广东省医药卫生科研项目A2003094

在线出版日期：2006-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：713-714