期刊专题

10.3969/j.issn.1672-1756.2010.09.015

内科护理学PBL教学模式下集体备课的实践

引用
目的:总结护理本科生内科护理学PBL教学模式中集体备课的实践,为PBL指导教师作好充分的教学准备提供借鉴.方法:在哈尔滨医科大学2006级护理本科生内科护理学PBL教学实践中,为更好地做好教师引导工作,实施了集体备课制度.结果:集体备课取得了良好效果,教师能有效指导学生自学和引导学生课堂讨论,学生对内科护理学PBL教学的总体满意度和对指导教师的满意度均较高,教学效果好.结论:内科护理学PBL教学中,集体备课是促进教学相长的有效措施.

内科护理学、PBL、集体备课

10

G42;G4

黑龙江省高等教育科学研究"十一五"规划课题重点项目115C-911

2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1672-1756

11-4979/R

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2010,10(9)

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