基于项目驱动的《计算机文化基础》七步教学法研究

摘要：

针对《计算机文化基础》课程教学中的授课形式单调，授课内容不实用，不能激发学生的想象力，没有照顾到学生的个体学习差异以及不注重学习效果的调查反馈等问题，结合项目驱动教学理论，提出《计算机文化基础》课程的七步教学法，包括上好第一堂课，制定项目任务，学生尝试完成任务，教师重点讲解，学生二次尝试，一对一考核和效果反馈。实践证明，学生学习积极性提高了，不同进度学生的学习效果得到了保证，培养了学生一定的实践能力，效果良好。

关键词：项目驱动、《计算机文化基础》、七步教学法、一对一考核、反馈

分类号：TP3-4(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91