基于“3A”理论的高职高专院校学生英语学习的研究

摘要：

结合英语教学实践,依据Leo van Lier的意识原则(Awareness)和自主性原则(Autonomy),对高职高专院校英语专业学生进行了问卷调查.调查结果显示,高职高专院校英语专业学生的英语学习意识薄弱,动机不强.3A理论的启示是:发挥学生的主体作用,树立学生的语言学习意识,调动学生学习英语的主观能动性.

关键词：学习意识、学习动机、“3A”理论、意识原则、自主性原则

所属期刊栏目：22

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91