综合评价招生实施效果评价

摘要：

采用江苏某高校学生多期追踪调查数据,运用倾向得分匹配法探究综合评价学生与普招学生在大学入学后的学业成绩和课外表现差异,以及这种差异随在校时长的变化特点.研究发现:男生、城镇学生以及父母受教育水平越高、高考分数越低的学生更有可能通过综合评价招生入学,入学后综合评价学生的学业成绩和课外表现均优于普招学生,但这种优势会随在校时长的增加而减弱.异质性分析发现两类学生之间的学业成绩与课外表现差异在农村学生中表现更为突出.因此,高校应从设置农村专项计划、强化综合评价学生个性培养、注重跟踪评价三个方面,构建从选拔、培养到跟踪的一体化机制,促进培养更多全面发展的创新人才.

关键词：综合评价招生、学业成绩、课外表现、高考改革

分类号：G712;G626;B844.2

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目;江苏省研究生实践创新计划项目

在线出版日期：2023-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47