分层与整合:职教高考政策的评估与反思

摘要：

职教高考作为沟通职业教育体系建设的重要制度改革,有必要从政策层面对其进行分层的评估.纵向上看,国家、地方、学校、学生在不同的话语体系下,有不同的任务和评估原理.职教高考原本以类型为基础,以为学生提供多元的发展路径为目标,在实践中却有着成为另一种应试化考试的趋向.关键在于在分层的基础上,重新整合评估框架,在"好的生活""好的教育"等根本问题上形成共同的价值和政策标准,以赋予政策主体新的活力.

关键词：分层、整合、职教高考、政策评估

分类号：G640;G424.74;G521

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54