多样化、合作与创新:推动高等教育教材建设高质量发展——基于首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)的描述性分析

摘要：

全国教材建设奖是我国教材工作领域的最高奖,对推动教材质量提升具有重要意义.对首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)进行描述性分析发现:工学类教材占比高,人文类偏低;再版教材占总体的85％,数字教材少;"双一流"建设高校是获奖教材国内主要编者的主体来源;合作编著是获奖教材的主流,但"多元合作"教材少;有两院院士等学术头衔的第一编著者占比32.4％;国内主要编者所在单位的区域分布不平衡;91％以上教材由国家一级出版社或中央出版社出版.基于此,应多措并举促进不同学科、高校和地区教材建设多样化发展,点面结合构建教材编写人才队伍多元合作格局,与时俱进推动教材内容形式不断创新,以更好促进高等教育教材建设高质量发展.

关键词：高等教育、教材建设、全国教材建设奖

分类号：G642.0;D676.58;G239.22

资助基金：全国教育科学规划课题AEA200011

在线出版日期：2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：64-70