怎样的大学教师职称结构有助于获取学术资源及提升产出

摘要：

基于2007-2018年间我国31所大学校际动态面板数据,使用系统GMM方法分析大学教师职称结构与学术资源及学术产出关系,发现正高级职称教师对课题项目数和经费具备显著正向影响;正高级和副高级职称教师对学术产出具备显著影响;教师职称结构与资源获取及学术产出存在显著"倒U型"关系;正高级、副高级职称教师达一定占比后,课题项目数、课题经费、学术产出分别可达到理论最优.基于此,相关主体可通过优化教师职称结构、变革人事管理制度等方式加强教师队伍建设.

关键词：大学教师、职称结构、资源获取、学术产出

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54