专业学位研究生教育类别、项目及规模的设立与调整——来自韩国的实践经验

摘要：

韩国高度重视专业学位研究生教育建设,旨在培养高附加值专门型人才,以满足劳动力市场需求,为国家发展提供充足的人力资本保障.通过系统梳理韩国专业学位研究生教育类别、项目及规模设立与调整的发展脉络,从动力机制和框架特征两大关键要素出发,分析和总结得出动力机制在于政府、市场、高校三方相互博弈、调整与配合的过程,设立与调整的框架特征具有依法规范性、相对自主性、动态灵活性,这为促进中国专业学位研究生教育规范化、自主化、动态化、特色化发展提供有益借鉴.

关键词：韩国;专业研究生院;专业学位研究生教育;设立调整

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学专项重点项目"新时代研究生教育高质量发展研究"AIA210012

在线出版日期：2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94