深化新时代高校教师职称评审改革:成绩、问题与省思

摘要：

立足于部属高校教师职称评审监管工作的实践,通过对75所高校教师职称评审年度报告、25所抽查学校自评报告的文本分析,结合25所高校的现场考查、座谈与访谈分析,提出现行高校教师职称评审取得的成绩,包括坚持党管人才,体现立德树人根本任务;实行同行专家评议,推进分类多元评价;深化代表成果评议制度,营造公开公平公正评审环境等.基于存在的问题提出深化新时代高校教师职称评审改革的关键向度,即健全"立德树人"落实机制;突显"教书育人"质量评价;完善"多元分类"评价体系;实现"动态过程"评聘管理.

关键词：职称评审、立德树人、教书育人、多元分类、动态过程

资助基金：本文系教育部教师工作司委托课题"高校教师职称评审与监管机制研究";中国高等教育学会2020年度重点委托课题"新时代高校职称评审与监管体制机制研究"

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77