如何培养高水平博士?——兼谈高等教育学博士教育

摘要：

随着现代高等教育发展,博士教育的目的呈现出多样化趋势,工具性渐强、学术性式微使得博士培养质量有降低之虞.博士教育必须要打牢学术基础,博士生在学期间应厚植理论功底,锤炼逻辑思维,增强写作能力,为终身的学术发展作好充分准备.博士教育应当培养博士生的学科信念、学术精神、学术品格,同时要注重提高他们自我发展能力.“捆绑式”和“挖井式”的博士教育难以培养学术适应性强的学者.导师不仅要重视对博士生的个性化指导,还要注重学术共同体的营造.以导师为核心的学术共同体对博士生的人际交往方式、为学为人态度、职业道路选择等都具有深刻而持久的影响,建设优良的导师团队风气是博士教育不可忽视的重要工作.

关键词：博士教育、研究生教育、师生关系、学术共同体、高等教育学

资助基金：本文系中国学位与研究生教育学会委托课题“中国研究生教育的导师与学生关系研究”的研究成果

在线出版日期：2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35