大学教学改革新思维和新方向

摘要：

我国大学教学主要还是比较传统的,“水课”很多,“一本书的大学”现象普遍存在,课堂教学逻辑不能适应新型人才培养要求.消除“水课”,提高每一门课程的教学质量;扭转课程教学就是教教材、学教材,教学止于教材的现象,改变课前预习一遍,上课听讲一遍,课后练习一遍,考前复习一遍,考试重现一遍的教学习惯;更新课堂教学逻辑,突破单纯地陈述讲解教材知识的做法,是大学教学改革必须重视的任务.探索大学教学改革新方向,应当以教学设计替代备课,教师发挥课堂教学过程设计师的作用,开展教学内容、教学问题和教学组织形式设计,有助于教学改革向深度拓展.

关键词：教学改革、大学教学、课堂教学、“水课”、教学设计

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70