“双一流”建设高校面向新兴交叉领域跨学科培养人才研究——基于定性比较分析法(QCA)的实证分析

摘要：

以全国21所“双一流”建设高校为研究样本,以人工智能领域为例,基于人才培养模式的理论模型构建了跨学科培养人才影响因素模型,运用定性比较分析法和组态思维对“双一流”建设高校面向新兴交叉领域跨学科培养人才的影响因素进行深入分析.研究发现:新兴交叉领域实现跨学科培养人才需要对人才培养模式进行系统改进;“双一流”大学面向新兴交叉领域的跨学科人才培养布局已趋近“一流”;跨学科教育理念、办学特色、本科大类人才培养和本硕博课程贯通等因素应在下一步人才培养工作中予以重视.

关键词：新兴交叉领域、跨学科、人才培养、定性比较分析、人工智能

资助基金：本文系国家自然科学基金项目“新工科教育体系构建战略研究”;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究”

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：21-28