大学有效教学的机制设计与模式创新——基于学科素养提升的视角

摘要：

在学科素养场域内,大学有效教学存在诸多现实阻碍,如结果与过程失衡、技术与内容失衡、灌输与互动失衡以及知识与情感失衡.因此,在学科素养提升的视角下,应通过过程强化、技术嵌入、互动促进、情感提升等相应的机制设计来提升大学教学的有效性;以教学赋权、教学赋能、学习取向、自主支持等方式推动大学有效教学的模式创新.

关键词：有效教学、学科素养、机制设计、模式创新

在线出版日期：2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93