研究生教育中师生合作发表的学科差异分析——基于全国39所研究生院高校的调查

摘要：

基于全国研究生院高校师生合作发表状况的调查数据,分析研究生教育中师生合作发表的学科差异.研究发现:师生合作发表的频次在硕士生教育中无显著的学科差异,但在博士生教育中存在明显的学科差异性;师生双方的责任感、信任感和互助性是研究生在科研合作中最为看重的因素.此外,不同学科看重的因素存在一定的差异;不同身份、不同学科的研究生对合作中角色和身份的认识存在显著差异;研究生了解署名规范的仅为五成,且不同学科间存在较大差异.

关键词：研究生教育、师生合作发表、学科差异

资助基金：中国研究生院院长联席会“中国研究生教育年度报告”项目的研究成果

在线出版日期：2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92