面向新工科的集成化产教融合平台构建——基于不完全契约的视角

摘要：

新工科建设需要深度推进产教融合,即由产学研等主体投入知识、技术、资本、管理等异质性要素,构建融合实践教学、技术研发、创新创业、产业培育于一体的集成化平台.研究发现,平台的契约和产权都是不完全的,这种不完全性不仅导致交易和产权界定成本的增加,而且诱发敲竹杠和剩余控制权争夺,最终导致集体主义困境.为此,需要采取加强政府引导和相关政策扶持、持续界定培养产权、增加合作主体信息的对称性、建立科学的平台运行机制等对策.

关键词：高等工程教育、新工科、产教融合、协同育人、不完全契约

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“从制度到文化:高等教育质量保障体系研究”DIA160350;2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“高职院校产教融合集成化实践平台建设的探索与实践:以智能制造跨企业培训中心为例”2017JSJG353的研究成果

在线出版日期：2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43