聚焦生师互动:提高本科教育质量的“支撑点”

摘要：

生师互动是提高高等教育质量的“支撑点”.我国本科教育的生师互动未受到应有的重视,生师互动对学生发展的影响有限.因此,本科院校要加强对学生的个性化指导,促进生师非正式互动与交流,重视课堂教学这一生师互动的“原点”,使其成为生师互动的“动力站”;加强科研与创新活动,营造生师互动的“巅峰体验”.当务之急是要提高学生参与度、教师投入度和院校支持度.

关键词：生师互动、个性化指导、课堂教学、科研与创新活动、本科教育质量

资助基金：本文系江苏省“十二五”教育科学规划重点资助课题“大学本科教育的守护神——欧内斯特·博耶的高等教育思想及其影响的研究”B-a/2013/01/024、江苏省哲学社会科学后期资助项目“守护大学教育的灵魂:欧内斯特·博耶的高等教育思想探微”15HQ009的研究成果

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-22