学分制发展与成本分担机制的精细分析(下)——新视角下学费、拨款政策的完善方向

摘要：

弹性学习年限凸显出基于自然注册学生数拨款所存在的困难.对于自然注册学生,学分学费应与学年学费并存.经由教育财政的国际比较发现,全日制学生当量(FTE)是更准确的虚拟学生数,FTE可以清晰统计教育成本的灵活发生,因而是拨款的更准确参数.学分制下,不同学习情况财政参与成本分担的责任不同,FTE年度总学分折算方案细节不同,公共财政与学生私人责任界限清晰,这是完善学费、拨款政策的方向.稳步推进学分制发展和健全成本分担机制并行才能有力推动学生跨校学习、学分互认、辅修/双学位、第二学士学位、开放的暑期学校、慕课、旁听与交换、选课、退课、考试制度的深入改革以及学分制管理和运行体系建设.

关键词：学分制、成本分担、FTE、弹性学习年限

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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