场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析

摘要：

2015年高等教育教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量与2014年相同,为1.17篇,高等教育研究的"活跃"作者总量亦与去年基本持平,但仅有21名作者为连续活跃作者,活跃作者的流失率达到72％,核心活跃作者的贡献率降低.总体而言,硕士生发文总量减少,博士生、博士后发文量增加,机构的差异性增大,高等教育研究核心生态产生了不均衡状况.通过分析发现,高等教育研究"场域"呈现出稳定与流动并存的状态.

关键词：高等教育研究、场域、稳定性、流动性

资助基金：本文系中国高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题"全国高校高等教育科研论文系列统计分析"2015ZXB001的研究成果

在线出版日期：2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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