美国专业学位研究生教育规模变迁研究(1971-2012年)

摘要：

专业学位研究生教育诞生于美国.20世纪70年代以来其发展历程给了我们启示:可以从扩大专业学位研究生教育规模,进行学科试点调整学位授予类型,明确专业学位与学术型学位的边界,发挥高校自主权,引入更多的市场协调等方面推进我国专业学位研究生教育的发展.

关键词：专业学位、研究生教育、规模、经济因素

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：80-86