大学章程中关于学生权利的话语体系建构——基于教育部已核准84所高校章程文本的比较

摘要：

大学章程是高校内部的“学生权利保障书”,在章程文本中设计合理的、行之有效的学生权利话语体系意义深远.运用文本内容分析法,根据确定的学生权利话语编码主题,对截至2015年6月教育部网站公布的84所中央部属高校章程文本进行统计、观察与比较,勾勒出样本章程在学生权利方面各种共识性与差异性话语表现.探寻学生权利话语的社会价值与功能意义是文本分析的主要意图,这需要将章程中的学生权利信息置于权利理论、权利观念和权利实践这一法治逻辑体系中,反思其中透射的各种问题.在依法治校背景下,基于实际对章程中的学生权利话语体系进行反思性建构,可以从话语语境、话语取向、话语内容、话语思维和话语姿态五个维度去理解和把握.

关键词：大学章程、学生权利、话语体系

资助基金：本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校思想政治工作”资助项目编号:14JDSZ3063的研究成果

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-26