阻隔校企之“中间地带”刍议——高职教育校企合作的逻辑起点及其政策启示
高职教育宜采取“工学结合、校企合作”人才培养模式,但现实校企合作存在诸多困境.究其根本原因,在于学校和企业之间存在一个人才成长的“中间地带”,这是由社会分工自然产生的空白地带,是一个既不属学校也不属企业的相对独立的公共领域.理论上有多种模式可以衔接“中间地带”的人才培养,但综合多方现实条件,最便捷方式是“校企合作”.“中间地带”构成了校企合作的逻辑起点,也为之提供了重要的政策性启示.
高职教育、校企合作、“中间地带”、逻辑起点、政策启示
2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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