学校-大学-联盟:教师教育机构转型的基本轨迹

摘要：

教师教育机构是具体承担教师培养任务的组织形式.在不同的社会发展阶段,教师教育机构先后呈现出独立学校、综合大学和网络联盟三种存在形态.独立学校形态是以师范学校为单位的社会组织,综合大学形态是综合大学的内设部门,网络联盟形态是由大学、中小学和其他社会教育机构组成的教师教育共同体.教师教育机构转型的这一轨迹是对教师资源供求规律的因应.独立学校形态教师教育机构解决了教师供给数量不足的矛盾,后两种形态的教师教育机构则致力于提高教师供给质量.

关键词：教师教育机构、师范学校、综合大学、网络联盟

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心资助项目"大学化教师教育的组织模式研究"TER2012-004;四川省人文社会科学重点研究基地西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目"教师教育机构的历史变迁与当代变革"项目CJF011066的研究成果

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76