本科生就读经验影响学习收获的路径研究——基于结构方程模型

摘要：

学生就读经验近年来成为衡量高等教育质量的重要视角,注重从学生学习过程的角度揭示本科生教育状况.以学生就读经验为核心概念,在学生发展影响理论基础上,利用学生就读经验调查问卷所收集的数据,使用结构方程中的路径分析方法,建构分析就读经验影响学习收获的模型.结果发现:支持性校园环境、学生的学业活动、学校资源利用以及社会交往对学习收获的各维度产生积极影响,呈现出显著的正效应.

关键词：本科教育、就读经验、学习收获、路径分析

资助基金：国家自然科学基金项目"我国本科人才培养质量研究"项目71173022的研究成果

在线出版日期：2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32