当前美国大学教师的专业知识结构探微

摘要：

从当前美国大学教师的知识结构来讲，学科性知识是其专业化成长的核心；跨学科知识是其专业化成长的基础；实践性知识是前两种知识在生活世界中的实践和升华；条件性知识是促进其专业化成长的催化剂和活化剂。这些知识作为美国大学教师知识结构中的一部分，是凸显美国大学教师成为专业人员的重要标志。

关键词：美国、大学教师、专业知识结构

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88