“四位一体、全程互动”：地方理工科院校本科教育质量内涵及提升策略

摘要：

在分析高等教育质量及质量观的基础上。对地方理工科院校本科教育的本质特征和质量内涵进行分析与论述．认为地方理工科院校本科教育应构建以应用性为主体、地方性为主位、行业性为主导、实践性为主载的“四位一体”的教育。提出了地方理工科院校本科教育质量提升策略，即：以需求为主导．以互动为纽带，着力创新应用型人才培养模式；以学科为依托，以应用为核心，着力开发应用型本科教育课程体系：以教师为关键，以实践为重点，着力打造理论与实践“融合型”师资队伍：以能力为取向。以多样为原则，着力构建应用型本科教育人才质量评价体系。

关键词：本科教育、质量内涵、提升策略、地方理工科院校

分类号：G648.4(高等教育)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程重大项目“提高广西理工科大学本科教育质量的理论与实践研究”项目2011JGZD004的研究成果

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-76,81