构建高校教学管理新范式：从“专业管理”向“课程管理”的转变

摘要：

我国高校传统的教学管理范式是“专业管理”，专业成为校内资源配置、使用与人才产出的实体组织，这是与计划经济的政治经济制度相匹配的。劳动力市场的不断流动、世界高新技术的发展和创新人才培养的需要。要求高校根据学科专业生成和发展规律，转变教学管理范式，从“专业管理”转向“课程管理”，即将专业作为课程的组织形式，通过课程组合的变化实现灵活、自主的人才培养。

关键词：高校、教学管理、专业建设、课程组织

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社科研究项目10YJA880145

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：60-62