中国高等教育评估组织多元发展的制度文本分析

摘要：

以教育法规作为文本分析的基础,以"价值中立"的评估发展理论为线索,分析了中国高等教育评估组织多元发展的历程和主要特点.研究表明,我国高等教育评估组织发展划分为四个阶段:政府集权、地方分权、社会中介组织介入、专业化发展.评估机构应由单一的政府组织,向多区域、多层级、多主体的多元结构发展,最终通过提高组织的专业化程度.解决评估"价值中立"的问题.

关键词：评估组织、多元价值、专业化发展、文本分析

分类号：G64(高等教育)

资助基金：上海市教育评估院重点研究项目沪评研200807

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：13-15