大学本科生中推行导师制的研究与实践——以北京林业大学心理系本科生导师制度为例

摘要：

北京林业大学心理系从2007年3月到2009年10月实施了本科生导师制度的探索.这两年半的教学实践表明:在我国实施本科生导师制度具有一定的可行性;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;教学规划一分组实施一综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式.

关键词：本科生、导师制度、创新能力、学校归属感、三位一体

分类号：G64(高等教育)

资助基金：北京林业大学2008年教学改革研究项目

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：79-81