我国高校的恰当定位为什么这么难

摘要：

@@ 高等学校办学多样化是进入大众化阶段以后我国高等教育进一步发展的关键,这已是国内高等教育界的普遍共识.所谓办学"多样化",是指在层次(专科、本科、研究生)、类型(单科、多科、综合性)、能级(研究型、研究教学型、本科教学型、职业技术型)、科类(文、理、工、农、医、财经、政法、师范等)、形式(全日制、夜校、函授、广播电视、远程教育)、隶属(教育部属、省属、公办、民办)、地区和风格等方面,各高等学校要互有区别,各具特色,避免千校一面.

机标关键词：高校、高等学校办学、高等教育、教学型、大众化阶段、远程教育、普遍共识、广播电视、本科、全日制、教育界、教育部、技术型、专科、职业、政法、特色、能级、民办、函授

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6