从"因材施教"到"因材施学"

摘要：

因材施教的思想源于东、西方两位先哲--孔子与苏格拉底,而"学生为教育主体"的思想则出于建构主义理论.笔者讨论了建构主义在知识、真实、学习等方面的观点,介绍了国际上如何将建构主义认知理论转化为学习理论,再由学习理论转化为学习实践的一些想法与做法,并就我国的教育改革实践中建构主义的借鉴作用提出了自己的看法.

关键词：建构主义、学习、知识、因材施学

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-81,89