10.3969/j.issn.1004-3667.2003.06.034
高师教育类课程的历史回顾与反思
教育类课程是高等师范院校不可或缺的重要课程.对历史的回顾与现状的反思表明,教育类课程存在着诸多弊端,使之落后于世界教师教育改革发展的潮流,影响着教育类课程自身功能的发挥,影响到教育目标的达成,影响到素质教育的推进,已成为高师教育改革的"瓶颈".
高等师范教育、教育类课程、现状、反思
G64(高等教育)
全国教育科学规划项目
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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