10.3969/j.issn.1004-3667.2003.04.021
教师专业化问题探究
随着社会的发展,以师范院校为主体的传统教师培养模式的问题日益明显.本文就传统教师教育模式的弊端、教师专业化的特征及教师专业化过程中应注意的问题等方面进行了探讨,并认为教师专业化是发展中国教师教育的必由之路.
教师教育、教师专业化、多元化
G4(教育)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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教师教育、教师专业化、多元化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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