家庭背景、代际传递与教育不平等
本文基于教育决策的理论模型和排序Probit估计方法,使用CHNS微观家庭数据,从家庭背景特别是父母教育视角研究教育的代际传递和机会不平等问题.结果表明:父母的教育程度越高,对子代教育的正向影响越大,接受过义务教育及以上教育程度的父母,其子代接受高中和大学教育的概率显著增加;尽管母亲平均教育程度较低,但母亲教育对子代接受高等教育的影响更大,若母亲的教育程度为初中、高中、大学,将分别使子代接受高等教育的概率提高11.85％、27.30％、45.68％,而父亲若有这三种教育程度对应的影响分别为9.44％、20.12％、42.95％;教育机会不平等程度女性高于男性、城市高于农村、改革开放后出生群组高于改革开放前出生群组;教育传递在多代间具有持久性,但是父代教育对子代的影响远超过祖代:婚姻中低水平的教育匹配不利于子女教育程度的提高.通过对不同样本的筛选,以及考察家庭背景各变量对子代教育程度的预测概率,结论保持稳健.本文据此提出了改善教育代际固化、减少教育机会不平等的政策建议.
家庭背景、教育不平等、代际传递、排序Probit
F124(中国经济)
国家社会科学基金;国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目
2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共19页
80-98
