高等职业教育课程思政的实践审思与改革路径

摘要：

课程教学不仅要以传授知识、培训技能为目标,更要导向价值观念、思想素质培养的深处,回归专业课程的育人功能.高职院校可以聚焦课程思政的实施主体、建设维度、实践定位以及融入方式四个关键问题,厘清高职院校课程思政的本质与边界,在改革创新中强化课程思政育人合力.

关键词：高职教育、课程思政、协同育人

分类号：G718.5;G642.0;F832.1

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJC880051

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61