工科大学生学校归属感培养的困境与出路

摘要：

大学生学业成就与学校归属感之间密切相关、相互作用.本文从教学的视角解决教育理念的根本问题,重构教学文化;抓住课程在人才培养中的核心作用,反向设计课程;发挥教师的主体作用,改善师生关系;解决工科大学生的学业问题,形成并增强学校归属感.

关键词：工科大学生、学校归属感、培养、教学的视角

资助基金：本文为教育部新工科研究;实践项目“新工科理念下的专业发展性评估研究;实践”及2017年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“新工科背景下自动化专业人才培养模式的研究;实践”的研究成果

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29