“层次递进、多维融合”研究生课程与实践教学模式研究与探索

摘要：

本文探索工科研究生教育新路径,提出了“层次递进、多维融合”研究生课程与实践教学模式.实施多维度教育培养模式,提升工科研究生专业基础、实践能力、综合素养;激发创新型工科研究生多学科交叉互融思维、拓展学术视野;坚持马克思主义科学观,培养工科研究生的科学精神和学术自信.

关键词：层次递进、多维融合、工科研究生教育模式

在线出版日期：2019-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57