指向深度学习的高校“混合式教学”模式构建

摘要：

由“浅层学习”迈向“深度学习”是提升高校教育教学质量的必要路径,而“混合式教学”为该目标的实现提供了方法与技术保障.教师通过整合线上线下资源,可帮助学生由知识的机械记忆到深度理解再到迁移应用,并进一步实现综合能力培养与文化价值传递.

关键词：深度学习、混合式教学、教学改革

在线出版日期：2019-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53